(AutoCAD)是一门集知识与技能于一体的课程,兼具了机械制图与计算机类课程的特点.

教学方法和教学形式建议

（1）自学：学生通过多种媒体掌握学习内容。

（2）录像教学：部分较难理解和掌握的内容通过电视录像教学，帮助学生加深理解。

（3）上机操作练习：按上机学时要求练习。

（4）面授：在学生集中的地方采取面授方式进行讲解和答疑。

课程教学要求的层次

在课程内容教学要求的层次上，有关定义、定理、性质、特征等概念的内容按“知道、了解、理解”三个层次要求；实践环节按“学会、能、掌握”三个层次要求。

习题与作业的要求

（1） 习题应有助于课程基本内容的理解和巩固，有助于训练和综合计算机应用能力。

（2） 习题以上机操作为主，思考、分析内容为辅。

（3） 习题培养学生的动手能力，用系统性的大作业提高综合运用计算机能力。

教学内容：

1　 概述

2　 AutoCAD运行环境

3　了解AutoCAD

教学要求：

了解AutoCAD及运行环境，熟悉AutoCAD2000操作界面，学会用AutoCAD2000绘制简单图形

教学建议：

1　了解AutoCAD绘图操作是本章的重点

2  讲清AutoCAD2000操作界面，绘图命令的输入

实验要求：

通过上机熟悉AutoCAD软件的操作。

AutoCAD图形绘制

教学内容：

1.绘图工具

2.设置绘图环境

3.绘制图形

4.线型控制

5.图层

6.文本与标注

7.图形保存和输出

8.高级绘图与编辑

9.工程图设计技术要点

教学要求：

熟练掌握AutoCAD绘图工具、设置绘图环境，熟练掌握绘制图形、线型控制、文本与标注，了解图层的作用及其设置与选择，了解图形保存和输出及工程图设计技术要点。

教学建议：

1 AutoCAD绘图操作是本章的重点

2 讲清图层、线型和图形输出

实验要求：

    通过上机进一步掌握AutoCAD软件的使用，上机操作练习，了解和绘制简单的工程图。

实例教学法打破了以教材为中心的传统教学模式，不按教材的顺序授课，而是以精选出的几十个绘图实例为中心，把学习的重点放在具体实例的绘制上，命令的使用尽量不单独讲解和单独练习，而是把要学习的命令融入到具体实例中来讲解。整个教学过程强调学以致用，在应用中学习。同时，由于AutoCAD是门实践性很强的课程，在课时有限的情况下，尽量减少上理论课的时间，增加上机时间。理论课什么时候上，上什么内容均根据实例图的需要来决定，遵循理论为实操服务的原则。随着学生绘制的实例图不断增加，学生的操作水平也逐渐提高。每绘出一张图，学生就会有一种成就感，学习积极性大大提高，教学效果明显好于传统教学法。

AutoCAD是一门灵活性很强的课程，在实际的教学过程中，老师不能再采用传统的教学方法也绝不可简单呆板地采用单一的教学方法，需要将多种灵活的现代先进教学方法融合在一起，不断引导学生举一反三、活学活用，着重培养学生的思维能力，使学生学会独立地分析问题和解决问题。只有这样才能达到预期的教学效果，才能培养出合格的技能人才。

其作图方法和依据，边进行操作，这样更能使学生拥有学习的主动权，更能够到得到成功的体验，那怕是不能全部完成这一作业，他也能更加注意教师的讲解，注意查找自己存在的问题。尔后教师结合实际情况，引导学生分析任务，并提出问题，最后根据提出的问题及时讲授新的知识，演示作图的方法，指出作图的关键，这样以任务为主线，教师为主导，学生为主体，教师从单纯的灌输转变为组织引导，这样使学生学的主动，学的轻松有效，从而有效地维持和强化学生的学习兴趣和动机。